miércoles, 15 de mayo de 2013

Pecha kucha María

¡Hola a tod@s!
Aquí os dejo el enlace para poder ver mi Pecha kucha.


Pechakucha Ana!

Después de muchas horas para realizar la presentación, así es como se ha quedado.




Para hacer el pechakucha he elegido el tema de Mobile Learning e Inter Learning.

Espero que os guste!!

domingo, 5 de mayo de 2013

¡Hola de nuevo!

Ahora venimos a contaros nuestra experiencia con la creación de una webquest.

Hemos escogido el tema de los gusanos de seda, puesto que creemos que es interesante trabajarlo en educación infantil, puesto que a través de ellos podemos trabajar el ciclo de la metamorfosis de los animales, entre otros. Además, los gusanos son un animal que les gusta mucho a todos los niños y niñas, y todos ellos han tenido o tendrán alguna vez en su vida algún gusano de seda.

Para realizar esta webquest hemos usado Google Sites para editar la pagina. Hemos usado otro tipo de programas como Ivoox (para subir el audio) o editores de juegos educativos online.
Esta experiencia ha sido muy enriquecedora, puesto que hasta ahora nunca habíamos trabajado con google sites y desconociamos la webquest. Al principio de empezar a realizar la práctica no sabíamos muy bien como funcionaba google sites ni cuales eran las opciones que tenía, pero a medida que veíamos tutoriales e investigabamos, nos dabamos cuenta de que no era tan difícil. Hemos elaborado mucho material (como las canciones, el cuento o las imágenes) y otros recursos como los videos los hemos buscado de youtube.



Este recurso lo utilizaremos en el futuro, puesto que creemos que es una gran ayuda para trabajar ciertos contenidos y pondremos en práctica si la realización de esta webquest es la adecuada para los alumnos de educación infantil.

En el siguiente enlace aparece nuestra webquest:  LOS GUSANOS DE SEDA 
Esperamos que os sirva!

lunes, 15 de abril de 2013

Vídeo sobre el cómic

El tema que escogimos para realizar nuestro vídeo ha sido el de "el cómic".

GUIÓN DEL VÍDEO:

La primera parte del vídeo, es un dibujo hecho a cámara rápida, y la segunda está realizada con Stop Motion.

1 viñeta:

Maestra1 con los niños leyéndoles un libro.

2 viñeta:

Maestra1 hablando con otra maestra2, y la maestra2 le explica las ventajas del cómic.

- Hoy les he contado un cuento a mis niños y les ha encantado!
- Has probado a contarles un cómic e innovar?
- Un cómic?? Para infantil?? Nunca han visto un cómic...además yo prefiero leerles cuentos de toda la vida.

3 viñeta:

Maestra2 con un cómic en las manos.

- El cómic permite contar historias de una  manera distinta, en la cual todas las onomatopeyas cobrarían vida, y eso a los niños les encanta! Y ellos mismos pueden participar en los sonidos! Hay muchos cómics adaptados a los niños más pequeños que seguro que les encantarán!

4 viñeta:

Maestra1 leyendo un cómic a los alumnos.

- "Erase una vez, una rana (croac, croac) que estaba durmiendo tranquilamente en su charca (ruido de ronquidos) cuando de re[ente se cayó al agua (PLAAAFF)"

5 viñeta:

Maestra1 contándole a la maestra2 las ventajas del cómic.

- Tenías razón, el uso del cómic tiene muchas ventajas. En el aula nos permite trabajar la imaginación mediante la integración de elementos verbales e icónicos, y los códigos específicos como las onomatopeyas.




Éste es nuestro vídeo:




La realización del vídeo no ha sido fácil, puesto que nuestros conocimientos sobre todo lo relacionado con la informática y los programas que van cogidos de su mano no es nuestro punto fuerte. Además, hemos contado con el inconveniente del tiempo, ya que 1 minuto y medio era muy poco tiempo para explicar las ventajas de usar el cómic en el aula de educación infantil.

Con la realización de este vídeo hemos podido ver como el cómic es más innovador que cualquier cuento. También podemos añadir que el uso y la lectura del cómic no es común en educación infantil y es un recurso en el que no se piensa a la hora de trabajar ciertos contenidos. Por ello, queremos invitar a todos los docentes a que incluyan el cómic en sus aulas, ya que nos sirve como instrumento cultural a través del cual podemos hacer hincapié en las rutinas y ciertos valores.

Aunque no estemos demasiado contentas con el resultado final, creemos que ha sido una actividad interesante y nos ha dado algunas habilidades en la utilización de ciertos programas y técnicas para realizar vídeos.

viernes, 22 de marzo de 2013

Reflexión Práctica 4

Hemos realizado una práctica donde debíamos buscar herramientas y aplicaciones Web 2.0 que podamos utilizar en el aula de educación infantil.

Al principio no sabíamos con certeza que era exactamente qué buscar, pero a medida que avanzábamos en la investigación nos íbamos dando cuenta de la cantidad de recursos que podemos encontrar.

Creemos que hemos sabido diferenciar entre las Web 2.0 y las Web 3.0. Nuestra teoría para diferenciarlas es buscar recursos que se puedan compartir, comentar, utilizar o modificar.

Estas herramientas nos serán muy útiles para nuestra futura labor docente. Hasta ahora no conocíamos la existencia de tantos recursos educativos en Internet, pero después de realizar algunas de las prácticas de la asignatura o investigar, nos hemos dado cuentas de que hay gran cantidad de recursos que antes no hubiéramos utilizado y con los cuales podemos trabajar muchos contenidos.

Podemos integrar todas las herramientas que hemos encontrado en clase. Por ejemplo, podemos realizar actividades en clase para concienciar a los alumnos sobre la importancia del agua. A través de esto podemos concienciar a los alumnos de que hay varias actitudes que debemos llevar a cabo para fomentar el desarrollo sostenible del planeta.  Realizaríamos esta actividad a través de la Pizarra Digital.


Las herramientas que hemos destacado tienen muchos aspectos positivos pero también podemos encontrar negativos. Algunas de las cosas buenas que podemos destacar es la adaptación a la edad del alumnado al que va dirigido, además de encontrar mucha diversidad en los contenidos. También podemos resaltar la capacidad de estas herramientas para captar la atención de los más pequeños mediante los colores o las animaciones.

Lo que más nos ha gustado de la realización de esta Práctica ha sido la gran variedad de recursos existentes para la educación infantil y que antes desconocíamos. 
En cuanto a los aspectos negativos podemos decir que hay tanta variedad que en muchas ocasiones no sabemos si esos recursos son las más adecuados. 
La práctica ha sido muy útil puesto que

Aquí mostramos una imagen de nuestra Práctica 4.


viernes, 15 de marzo de 2013

PRÁCTICA 8: TWITTER / María Brígido Jiménez

Mi cuenta en twitter es @maria_brigii. Ya tenia twitter desde hace unos meses, por lo que me defendía un poco, aunque el uso que hacía de él no era para compartir conocimientos con docentes o con otros profesionales. 
imágen de google con licencia creative commons
Las diez personas a las que sigo y que me enriquecen sobre el mundo de la educación son las siguientes:
- @escuelaenlanube y @amarillablog : ofrece. información sobre un blog, donde podemos encontrar recursos, videos, actividades, juegos entre otros.
- @luz_tic y @salomerecio son profesoras que aportan gran cantidad de información sobre el uso de las TIC en el aula. Además, también tienen un blog donde podemos obtener estos conocimientos de forma más clara. 
- @educaciongob  y  @magisnet : dan información política y laboral de gran interés para los docentes desde el Ministerio de Educación. 
-  @AprendemosTodos : es una asociación que ofrece recursos a padres y profesores para usar con los más pequeños. 
- @notilandia es el twitter de una página web donde podemos encontrar muchas canciones y vídeos, los cuales transmiten diferentes valores para niños.
- @silviacbennasar  es el twitter de un blog donde encontramos diferentes canciones infantiles para jugar y educar a los más pequeños. 
- @umnoticias : twitter de la Universidad de Murcia a través del cuál me mantengo informada sobre cursos que esta ofrece y las noticias que suceden en este entorno.

Además de estas diez personas (muy interesantes), he tenido intriga por conocer más gente del mundo de la educación y he continuado buscando gente interesante que pueda aportarme nuevos conocimientos.
Este ha sido el principio de mi nuevo uso de twitter, el cuál espero aprovechar y exprimir al máximo todos los recursos e información que me proporcionan. 

He leído tres historias sacadas de ``El bazar de los locos´´. He leído ``De tuit en tuit y educo porque me toca´´ creado por @Isabel_Ruiz, `` Mi claustro de profesores sin limites´´ de @cometa23 y, por último  ``Cosas que diria en Twitter´´ creado por @carmebarba. 
La historia que más me ha gustado ha sido ``Mi claustro de profesores sin límites``, puesto que cuenta la historia personal de un profesor de español en una universidad, el cuál no encontraba sentido a twitter al principio de crearse una cuenta.  Actualmente, para él twitter es una gran herramienta para compartir conocimientos, así como para conocer y estrechar relaciones con profesionales que antes jamás habría conocido.  Estoy de acuerdo con @cometa23 cuando dice que `` Twitter se había convertido en mi claustro de profesores en la red, un claustro con el que compartía mis inquietudes, del que aprendía y al que ofrecía también mis experiencias. Y lo mejor de todo: un claustro inmenso que carecía de fronteras´´ . Hasta ahora yo no utilizaba twitter para encontrar recursos, información o noticias hasta que descubrí que yo también podría crear mi claustro de profesores.  

lunes, 11 de marzo de 2013

Práctica 8 Twitter / Ana Juliá

Soy Ana Juliá, y mi twitter es @AnaJDB93

He escrito dos tuits usando la etiqueta de clase #MMYTIC3, poniendo:

Aprendiendo a usar Twitter en TIC #MMYTIC3
Innovación de la educación en Twitter #MMYTIC3

He seguido a estos 20 contactos, que creo que me enriquecen profesionalmente:


  1. @alsalirdelcole
  2. @martacipres
  3. @educación2
  4. @Notilandia
  5. @escuelaenlanube
  6. @dmelop
  7. @burbujitasblog
  8. @educacioninfant
  9. @docente2punto0
  10. @educacionTIC
  11. @educandocuentos
  12. @educanave
  13. @InfanTIC
  14. @pipo_coleccion
  15. @Chiquitube
  16. @Pedagoteca
  17. @mallemar
  18. @Educadif1
  19. @salomerecio
  20. @silviacbennasar

He seguido a estas 20 contactos, ya que veo muy interesante los recursos, blog o tutoriales que contienen, ya sean sobre Educación Infantil, las TIC en educación, o para formación del profesorado en las Web 2.0.


He leido tres historias de El Bazar de los Locos (http://elbazardeloslocos.org/), ''Más allá de 4 paredes y un claustro'', ''Twitter como herramienta para el desarrollo profesional y personal del profesorado'', y ''Educo luego tuiteo''.

De estas tres historias, la que más me ha gustado ha sido la de "Más allá de 4 paredes y un claustro", por que cómo dice @olmillos, el centro educativo no se reduce al recinto cerrado del colegio, sino que, fuera de esas cuatro paredes, nuestra vida laboral y profesional debe seguir. Nosotros cómo buenos docentes, debemos formarnos para dar una mejor educación a nuestros alumnos, y al igual que eso, debemos modernizarnos, e introducir las TICs en el aula, ya que hoy en día todo está informatizado.
Por otro lado, las redes sociales, sirven de apoyo al docente, ya que puede expresar cualquier cosa, compartir dudas, o incluso recursos, por lo que esto también ayuda al docente en su formación.
En conclusión, las TICs, son un buen apoyo para el profesor en muchos aspectos.